UNAH no eliminará la PAA, pero busca mayor inclusión

El rector de la UNAH, Odir Fernández, reafirma la permanencia de la Prueba de Aptitud Académica (PAA), enfatizando su nivel sin descartar revisiones, y anuncia cursos propedéuticos para inclusión.

Honduras.- El debate en torno a la permanencia o modificación de la Prueba de Aptitud Académica (PAA) en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) ha encontrado eco en las declaraciones del rector, Odir Fernández.

Ante los rumores que sugerían una posible eliminación de dicha prueba, el rector ha sido enfático al afirmar que no se exclurá a ningún aspirante, pero tampoco se diluirá la rigurosidad del examen.

Fernández, al abordar las críticas provenientes de ciertos sectores, ha mantenido una postura firme al expresar que la PAA no desaparecerá, aunque ha dejado abierta la posibilidad de someterla a una evaluación.

«No vamos a excluir a nadie, pero tampoco vamos a bajar el nivel», subrayó el rector, destacando la necesidad de acciones que faciliten el acceso a la educación superior sin generar exclusiones.

No obstante, ha resaltado la invariable intención de mantener el nivel de exigencia de la PAA.

Sin embargo, se ha anunciado la implementación de estrategias destinadas a preparar a los estudiantes de secundaria para el desafío que implica este examen.

Se proyecta la creación de cursos propedéuticos, con la extensión de un período académico, dirigidos a aquellos jóvenes que no logren superar la prueba inicial.

Esto busca asegurar que estos aspirantes puedan obtener los puntajes requeridos para acceder a la UNAH en futuras convocatorias.

El rector Fernández ha enfatizado la colaboración con la Secretaría de Educación para desarrollar iniciativas que promuevan una mayor inclusión de la juventud en la educación superior.

Su compromiso se orienta hacia la búsqueda de vías que permitan ampliar el número de aprobados en la PAA y, consecuentemente, en el acceso a la universidad.

Estas medidas reflejan una postura balanceada entre mantener la integridad académica y la apertura a estrategias que faciliten la preparación de los estudiantes, asegurando así un proceso inclusivo y meritocrático en el acceso a la educación superior en la UNAH.

 

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